Модуль 11 Рефлексія.

  Останній модуль допоміг мені з`ясувати, як можна досить грамотно організувати показ результатів пройденого навчання  при використанні ІКТ. Завдяки інтернет ресурсів ми змогли організувати роботу в групі та показати результати проектів.

   Для мене було досить цікаво побачити  результати роботи моїх колег які проходили тренінг разом зі мною, порівняти результати та можливості кожного з них. Також досить хвилюючим є продемонструвати всім свою роботу, та більш хвилюючим є почути думку колег. На мою думку наш тренінг надав нам можливість по новому працювати, та підштовхнув нас в новому напрямку подачі інформації дітям.

 Велика вдячність нашим тренерам. Вони надали нам нові знання, та нову можливість самореалізації. 

Модуль 10. Рефлексія

         Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль як фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Важливим для мене було  обговорення використання різних технік постановки запитань при роботі з учнями.

Новим для мене було створення документу для фасилітації. Цікавою роботою на мою думку було складання плану впровадження проектів. Поділилась з блогами інших партнерів, читали виконанні ними записи.

 Модуль 9.  Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.  Продовжували заповнювати План вивчення теми. Публікували різні статті. Складали форму для опитування який я вважаю необхідний для роботи в школі. Пряцювали з документом для поточного оцінювання. Проводили педраду запитання яких є досить важливими в роботі наших проектів зокрема  способи допомоги кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, стати людиною яка може приймати обґрунтовані вирішення тих чи інших моментів.

Модуль 8.  Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

 -У цьому модулі ми працювали з оцінюванням. На педраді розглянули проблему оцінювання самих учнів, наскільки вона є ефективною та необхідною, та як направити учнів на вірний шлях оцінювання.

-Створювали питання для онлайн-опитування які спочатку давались складно. На мою думку онлайн-опитування є актуальним для нашої роботи.

Модуль 7.  Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити та узагальнити можливість створення прикладу учнівських робіт. Взяли участь у онлайн-педраді, завдяки якій розглянули хвилюючі питання всього колективу та змогли розрішити їх. Винайшли шляхи розв’язання проблем планування та інші.

Поставили цілі та розглянули можливі результати навчального проекту з позиції учня. Вивчали основні аспекти де може знадобиться Інтернет у навчанні учнів. Спробували себе у ролі учнів, для цього я розробила приклад учнівської презентаціі.

Останнім моментом роботи складання рефлексіі завдяки якій я змогла проаналізувати свою роботу та зробити для себе висновки виконаних вправ.

                          Модуль 6.  Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: які ресурси та інструктажі будуть корисні та знадобляться моїм учням для роботи що б вони могли правильно й ефективно використовувати онлайн-інструменти для спілкування.

Під час роботи в групах виникли труднощі на Вики сайті в педраді №6 коли працювали в групі №1 важко було створити таблицю.

     Було цікавим для мене обговорення проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету.

    Важливим було для мене  записати до педради свої роздуми.

    Новим для мене було ознайомення з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва. Що дало мені змогу зробити певні висновки для своєї роботи.

    Вдалося внесла зміни до свого плану вивчення теми. Та запланувати, як я  буду використовувати Інтернет для, співпраці та спілкування  при виконанні завдань проектів.

    Під час виконання даного модуля я зрозуміла які зміни може внести використання сервісів Веб щодо спілкування та навчання учнів.